体会到数学来源于生活，动记
六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。从校园延伸到社会与家庭，又作用于生活。六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。推理和动手操作能力。在摸索中实践，促进科研与教学实践的有机结合，结合已有知识，思考如何设计包装盒最节约材料。电动车、容积的量感有了更深刻的理解。在实践中摸索，验证等一系列活动，在此之后，力争在教科研的路上取得更大的进展！通过猜想、将量感的教学研究从课堂延伸到课外，学生对于体积、
实践出真知，
为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，进一步加深了对公顷和平方千米的感知。步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，加深了对量感的认知，并借助自行车、探索生智慧。汽车等交通工具，
五年级的同学通过记录步长、实验、长见识，发展学生的数学核心素养。学生通过一系列的有趣的实践活动，尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，他们又估计了生活中的场所面积大小，