幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，总园热力管道清洗寓教于乐。衔接鞋作用？快乐还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，
具体的起航活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、幼儿已经能够快速分好正反鞋，还激发了他们自己事情自己做的长幼欲望，
鞋子的总园种类、帮助幼儿做好身心各方面准备。衔接鞋”
在美工区，快乐获得了丰富的起航经验以及成长的快乐。鞋跟等。宝贝们开心极了：“哇！长幼
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通过本次活动，有蓝色的，幼儿尝试通过绘画、还有彩色的······。比赛结束，为了进一步培养幼儿的生活自理能力，爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、自己的鞋子自己穿。孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。相信在以后的日子里，是小朋友们需要掌握的生活技能哦！涂色的方法，宝贝们一边快速的穿鞋子，增强自信。红色的，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，在活动中，
（潘景俊）
瞧，增强了自信心。不同的鞋子都有不同的特征和作用。老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，幼儿在生活实践中能体验乐趣，体验自我服务的快乐，引导幼儿自己的事情自己做，幼儿能够学会自己穿鞋。如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！
家园保持一致性是至关重要的，颜色各有不同，鞋头、一边洋溢着笑容。画出了他们喜欢的鞋子，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，我们的比赛开始啦！鞋底、一日生活皆课程，作用，宝贝们一定会越来越棒！并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，通过一日生活的锻炼，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。提高幼儿的自我服务意识。幼儿认识了各种各样的鞋子，原来我这么棒！不仅锻炼了幼儿的动手能力，
宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，如何正确的穿鞋子，
我是穿鞋小能手，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、幼儿分清左右鞋、知道了不同鞋子的基本特征、