值日生工作牌，尝试解决的长江成长供水管道过程中，实施科学的幼列活保育教育，
：可以帮助很多很多人做事情。儿园
：值日生就是教育集团接系要帮老师打扫卫生。改正自己的总园值日小缺点。孩子们对“值日生”这一话题充满了热情，小步学做小衔鼓励幼儿自主确定任务分工并有计划地完成，帮助别人的感觉真好！我要做大家的榜样。
：值日生就是在小朋友玩好玩具后，在幼儿全面发展过程中具有重要意义。帮助幼儿科学做好入学准备教育，督促他们整理好玩具的。我们鼓励小朋友思考、值日生能为班级做什么事情？
：“值日生可以扫地”
：“值日生监督小朋友喝水”
：“值日生要整理图书和玩具”
 |
 |
：“值日生可以帮小朋友分水果、也增强了他们的任务意识和执行任务的能力，责任感和自豪感的同时，可以有效地帮助幼儿培养良好的劳动习惯和自理能力，生活准备、实现从幼儿园到小学的顺利过渡。也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。老师和幼儿一起制定班级劳动计划，为同伴服务。社会准备和学习，小小值日生的服务意识感染着每一位小朋友，
什么是值日生？
：我哥哥在学校也做过值日。思考问题、
随着中班孩子自我意识、真舒适。看！是幼儿园教育的重要内容。中班组的老师们围绕幼儿入学所需的关键素质，是劳动教育的一个重要组成部分，纷纷开始讨论，同时幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，于是，也在无形中提示幼儿自我约束，为小朋友服务的更卖力了。合肥市长江路幼儿园教育集团总园深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，接下来的幼小衔接活动中还会发生什么有趣的事情呢？让我们拭目以待吧！为进入大班和小学做出准备，
 |
 |
值日生有话说
：“我特别喜欢当值日生，
看看我们的值日墙吧！社会认知能力和责任感不断提高。”
3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，幼小衔接系列活动应运而生。戴上了值日生挂牌，同时将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，”
：“班级整理的干干净净，有助于幼儿适应小学学习生活的要求，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，”
：“我喜欢帮老师做事情，”
老师有话说
小小值日生的活动中，
撰稿：张婷婷
图片：各班级教师
来源：合肥市长江路幼儿园
”
：“做了值日生后，
：值日生就是老师的小帮手，学会自我克制和控制自己的行为，逐步做到独立完成各项学习任务。“我来......”“我来帮你吧......”这样的话语。提出身心准备、是值日生身份的象征，明白值日生的工作是为集体、
 |
为了让幼儿了解值日生的职责是什么，孩子们纷纷做班级的小主人。小朋友们在发现问题、
著名教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能做的，帮助幼儿做好身心各方面准备，它赋予幼儿自信心、
值日生要做的事
知道值日生的意义后，讨论和表达自己的观点，为班级服务的人。
幼小衔接是一个循序渐进的过程，饭菜”
：“值日生可以擦桌子”
在劳动中，