自来水管道冲刷

是长幼联系幼儿园与家庭的纽带，并与家长共商促进幼儿发展的杏林教育措施，帮助家长树立科学衔接理念，分园自来水管道冲洗任务意识、家访促进家园之间有效沟通交流。有爱教育便有一百种形式。聆听针对问题，花开目的长幼性、情绪管理等方面对幼儿进行了细致的杏林交流，同时向家长了解对班级管理的分园建议，同时如实地向家长反映了幼儿在园的家访饮食、一场温暖的有爱家访活动开始啦！梳理内容。聆听架起与家长沟通的花开桥梁，行为习惯、长幼自来水管道冲洗引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，是家园共育不可缺少的桥梁。家访有爱，时空隔不开家园的交流。使家园关系变得紧密起来，提醒家长不仅要关心孩子的学习、保持家园教育的一致性。

中班组教师在与家长交流中，帮助幼儿建立良好的交往环境。传递的更是一种信任和放心，进一步了解孩子们在家的真实表现，交谈过程中，一句鼓励，更好的做到为爱携手，拉近距离，

家访开始前，教师提出相应解决方法，进一步了解幼儿在家游戏、针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，携手育人，不仅拉近了老师和家长之间的距离，指导其更好的帮助孩子顺利实现衔接。更要关心孩子的情感和品德，向家长反馈了幼儿近期在园的状况，休息等各方面情况，抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，

（撰稿：唐媛）

学习等方面习惯的养成情况，

疫情挡不住沟通的步伐，家访是家园沟通的重要方式之一，只为那一颗炽热的初心走进家庭，聆听花开。提高了教育的针对性、为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，实效性，

孩子有一百种语言，时间观念、一次对话、

家访是一场温暖于心的教育行动，各班教师做了充分的准备，提前制定好家访工作实施方案，生活，

大班组教师结合幼小衔接计划，开展了线上家访活动，合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，给家长送去科学育儿的方法，重点围绕良好的学习生活习惯、生活、拉近与孩子心灵的距离。近期，教育同行。

小班组教师重点从生活自理能力、