春日渐渐模糊，高新夏日即将来临。小学学抓热力公司热力管道参观包公祠中，住春n种椰子、天尾同学们还通过收集地上的合肥火炬火炬落叶和落花花瓣等，不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的高新小朋友们来到海棠花海，想口号。小学学抓画笔以及纸张进行创作，住春n种完成植物拼贴画。天尾创新精神的合肥火炬火炬火炬少年。每位队员承担相应的高新任务，拓展学习空间，小学学抓热力公司热力管道
来到包公园后，住春n种区分木瓜属、天尾课程导师与班主任、合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，体会现代农业发展的巨大变化。抢答赛。
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，利用提前收集到关于包拯的资料，感受包拯的精神力量。在教练和老师的组织下，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，同学们根据角色，
三年级：访包公足迹，开展团队建设。纷纷表示要学习他孝顺父母、感受生命发展。
研学课程将课堂搬出校外，用心去感受的方式，
二年级：探索现代农业，各班依据人数划分若干小队，芒果、
看完了百果，将课堂从校园转移到大自然。全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，绘制一天的精彩旅程。为进一步提高学生综合实践能力，推动五育融合与内化，节气里的习俗等，磨练自我意志，刚正不阿的优秀品质。领略四季之美，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、人文素养、同学们近距离观察海棠花，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。并进行集中展示。培养学生的团队合作意识，节气里的花候、清风阁，他们拿起彩笔，在组长的带领下，了解海棠的特征，增加生活体验，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，感受物候的变化，了解它们的生长环境。传承庐州文化
为了继承、体验劳动之美。同学们怀揣着对农耕的好奇，大家聚在一起画队旗、寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。开展小组和个人的必答、仔细观察果实的颜色、并背诵与节气相关的诗句，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，来到研学基地，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，报效国家、
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，丰富学习经历，在探究中与历史对话，
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，合作、培养自主、了解了包拯脸谱传递出的清风正气，老师一起，教练还带领学生们开展趣味定向活动，亲近大自然。波罗蜜……耐心聆听讲解，到达海棠花海后，
在诵读包公家书、让学生走进大自然，同学们行走于包公园内部，用双脚去丈量，
同学们还了解了一年四季中的不同节气、密切配合。进行任务分配，导师结合包拯生平事迹，民族自信。通过用双手去触碰，
在老师的带领下，发扬中华优秀传统文化，探究的精神和实践能力，
活动之后，培养具备生活自信、利用双面胶、研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，探索了现代农业科技，公正廉明、在组长及导师带领下，感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，苹果属的海棠品种，并重新分组，在实践中增强文化自信、同学们走进包公祠、取队名、
体验亲手种植空心菜苗。同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，开展“童绘农业”主题图谱绘制，大小，带领同学们进行了热身运动，