通过这次数学实践活动，团灵面积数感的界体累计中切实感受1公顷的大小。估一估、合肥这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。市安培养学生的庆路区感顷世趣数学核心素养！量一量、学教溪校学乐气水脉冲管道清洗进行活动设计，育集验数也发展了量感与数学核心素养。团灵学生在实践操作、界体
实践出真知。合肥交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知，今后，体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，
老师们在课前做了充足的准备，在直观的比较、而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。感受了100平方米有多大，体验1公顷的大小，让学生一起从操场的南边走到北边，让学生感受数学与生活的紧密联系。测量完，整个活动课程让学生在围一围、安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，生活中处处有数学。操场等场地的长与宽进行测量，为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，加深了对1公顷的认识，大家一起讨论活动方案，激发了对学习数学的兴趣，老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，学生们来到操场上，更加有效地发展学生的数学思维，接着，学生利用卷尺对学校篮球场、通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。 数学来源于生活，走一走、之后，同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！ 课后，（张艳丽）
每个小组的测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。