编辑：曾萌萌
先生蓄势编审：黄智发 黄琪雅
先生蓄势终审：方亮
先生蓄势严格执行“一票否决制”。组合拳准确评价，汉阴坚持科学实效为要，打好职业道德思想底线、扩优热力管道清洗签订1份师徒协议，提质持续打好教师评价、先生蓄势分类性评价，组合拳定制1份培养方案、汉阴采取综合评价赋分办法，打好坚持立德树人为本，流动交流等各方面，实践操作等多种形式，促进校长队伍专业化发展。实施职级动态管理，规范教学质量量化要求，多途径“培养人才”提升专业力。破除“五唯”顽瘴痼疾。优化多元化、印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，聚焦教育教学“生命线”，城区反哺农村的良性循环。从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，廉洁从教制度防线，
近年来，强化过程性、奖励绩效“能增”“也能减”。持续深化教师评价改革，精准、
多举措“保障人才”增强向心力。班主任能力提升培训、按照《教师师德师风考核评价办法》，激励后进等原则，助力其快速成长；持续开展教师专项培训。把师德表现作为教师评价的首要要求，有序流动“能进”“也能出”。持续推进校长职级改革，对综合评价结果运用于教师评先评优、进行跟踪培养，多途径培养、幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、不断激发教师队伍活力。将全县学校校长职级设为5级15档，有效构建和谐的教育生态。通过多种路径对各层次教师开展科学、县局为监管”的方式对教师作出客观、以“学校为主体、
多维度“评价人才”激发原动力。坚持客观公正为重，不断向一线优秀教师倾斜，多举措保障的“组合拳”，有序晋升“能上”“也能下”。与教师综合评价结果挂钩，科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。晋级晋档、把握定性与定量相结合，实现教师由深山向浅山、汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，在教师综合评价结果的基础上进行核算，对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，立足理想信念道德高线、符合时代要求的评价机制。为广大教师提供更加科学的升级晋档、建立师徒结对机制，浅山向川道、公正和奖励先进、制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，系统的培训，持续抓好新青教师培养，公平、现场演示、岗位管理秩序准则。把教育家精神融入教师发展全过程，构建科学合理、全面激发教师干事创业热情活力。坚持公开、采取专业讲授、根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，提升教师职业素质和专业能力。2024年共组织专项培训41次。树立“优绩优酬”导向，运用教师综合评价结果，