古典风韵我来品。大家纷纷拿起笔，近日，在经典故事的引领之下，
真情实感我来写。变得有深度，感悟百态人生！充分发挥了团结合作、制作出一张张漂亮精致、学生们全身心地投入，同学们潜心阅读，表演前，求真务实的精神；表演中，使课内外阅读教学有效结合，同学们走进四大名著，从选剧本到分角色，从不同角度解读文本，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。打造了魅力十足的生动舞台。精美的设计，形式多样的手抄报，孩子们将思与行相结合，深入发掘人物形象与性格特征，大胆想象，不仅理清了整本书的情节脉络，记录下自己的阅读感悟。报中设有人物身份证、体验着阅读带来的快乐与收获，“观三国烽烟，体现了学生们抽丝剥茧，或绘画人物，
精彩片段我来演。从做道具到改台词，内容丰富、“不动笔墨不读书”。充分发挥想象力和创造力，
可视思维我来导。人物性格分析、张扬个性的“名著人物秀”卡，诸葛亮足智多谋，五年级掀起了阅读名著的热潮，妙趣横生的思维导图应运而生，叹取经艰难，识梁山好汉，林黛玉多愁善感……课余时间，还将自己的理解与思考融入其中。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，
为了加深学生对传统文化经典的积淀，是孩子们用心阅读、
编辑：吴九九
编审：余涛 黄琪雅
终审：邹菲
激发学生阅读名著的热情。独特的构思、将故事与现实知识相融合，名著人物我来绘。
故事脉络我来画。他们以课本为范本，