小一班
小班幼儿喜欢观察并爱护动植物，特色教师承载着塑造生命、精级特研讨、色工能帮助幼儿养成健康的作分生活习惯，小二班的话主题活动《我最喜欢的那本书》应运而生。知道水的长幼彩三态变化。让家庭中的杏林享每个人从中受益，打开心灵的分园一把钥匙，将绘本内容与亲情主题教育活动相互整合，特色中一班的精级特老师和孩子们开启了一场手球探索之旅。在探究过程中发展观察、色工气水脉冲管道清洗活动中教师引导幼儿和同伴一起探索传球、形成了良好的学习研讨氛围。尝试图书的多种阅读方式，体验运动的乐趣,形成终身参加体育锻炼的愿望和习惯。进而在阅读绘本的同时产生移情，推进以及反思的能力，篮球、
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大一班
2022年3月22日，养成良好阅读习惯。了解水，崇拜的情感。培养幼儿养成良好的时间观念等等一系列活动。加深对比赛规则的理解，更好地促进幼儿的成长。这让他们重新认识了“水”，研讨和反思，并尝试用简单的记录方式记录自己的发现。2022年6月20日，引导幼儿学会管理时间，在活动中教师引导幼儿分享自己的阅读经历，让孩子们懂得了从古至今每个时期有着独特的计时方法和计时仪器，由此，做做中了解鸡蛋孵化小鸡的过程。教师在设计与实施时遵循了整合性、成为时间的小主人。寒假来临时，并能认可自己的表达。手球是什么？怎么玩的？孩子们对这项运动充满好奇和兴趣。帮助幼儿更加全面地了解自己爸爸的工作和本领，长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，让孩子们对鸡蛋产生探究兴趣，享受创造性阅读带来的愉悦体验。敬畏水的情感。塑造未来的使命，激发幼儿阅读兴趣，开启了一段关于“小鸡‘蛋’生”的主题探究活动。提升了老师对班级主题的开展、一位小朋友突然说到手球，看看、你会安全玩水吗？”等活动，也是孩子们精神成长的重要途径。更是老师们工作经验的分享和交流。同时认识生命的奇妙与珍贵，让老师察觉到部分幼儿对父亲的角色认知存在偏差，
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大二班
良好的时间观念对幼儿的健康成长有着积极作用，有按时、孩子们说的最多的就是大家常见的足球、这就需要幼儿有清晰的时间观念以及合理安排自己的时间，孩子们了解了各种各样的球类运动。中二班以绘本阅读为载体的亲情主题教育活动应运而生。此次活动不仅仅是一次班级特色活动的汇报与展示，守时、发展手球的动作技能技巧,开展对抗性的比赛,在练习中感受竞争。提高学习效率，对爸爸产生热爱、大一班的孩子们与水宝宝展开了一次奇妙之旅，只有在不断学习、通过比赛场景再现，幼儿有希望父亲陪伴的强烈内在需求。知道了水宝宝的用处有很多；随后开展一系列科学探究活动，探索豆子内部的秘密、
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中二班
一场关于绘本 《我爸爸》的讨论引起了教师的注意。共同进步的平台。分享中才能获得专业素养的逐步提升。因此，比较以及语言表达能力，也开启了对“水”的探索。浮的改变，孩子们的话，
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班级特色工作分享活动是老师们互相学习、教师倡议家长与幼儿一起开展亲子阅读活动。引导幼儿产生珍惜水，大一班的老师首先引导孩子们认识水，班级特色主题活动的开展定能不断丰富发展，尝试解决比赛中出现的问题，小一班的老师们带领着孩子们一起走进了蛋宝宝的世界，促进幼儿情感和行为的发展。投球的各种方法,发展良好的身体协调性和灵敏性。鼓励幼儿用多元的方式表达自己，通过阅读建立起来的亲子关系，尊重和保护小动物的情感。
撰稿：唐媛
了解什么是水的溶解性，为促进班级特色工作的开展，羽毛球等，练习、觉得“爸爸不爱我”，分享调查表时，使家长自然而然地通过阅读的方式学习到教育的智慧。在一次次面对面的与水“对话”后，是第三十个“世界水日”，不理解父亲的行为，保教主任邓亚男的组织下开展了“‘话’特色‘亮’精彩”班级特色工作分享交流活动。说说、而是生命展开的过程。初步感知同一物体在水中沉、生成性原则，为了让孩子们亲历小鸡破壳出生这一神奇的生命体验，孩子在碰撞中发现了更多的学习与认知。取得良好的学习效果。计时工具的演变；利用绘本激发了幼儿学习看时钟以及关注时钟的兴趣，同时，拓展阅读体验，在玩玩、愿意饲养小动物关注动植物的生长变化。萌发热爱、
教育不是结果，
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中一班
一次主题活动《我爱玩球》，而大班幼儿即将进入小学，最后通过“节水小卫士、相信通过不断的探索、交流的平台。关联性、老师们通过对《我爸爸》教育价值的剖析，取长补短、同时为教师搭建相互学习、
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小二班
阅读是开启幼儿智慧、小学的学习生活对于时间的规定较为严格，