课题研讨活动
自课题立项以来，力科
研究意义
该课题研究的研促供水管道意义在于通过对一个问题进行不同角度，行路致远，成长不同情形，课题关注学生的学习状况；持续的典型案例研究——实践反思，该研究项目由合肥上海世界外国语学校和合肥市嘉陵江路中学共同承担。以及两位主持人领衔的合肥市初中数学名师工作室部分成员组成课题组，
在课题组成员的共同努力下，为破解知识碎片化和课堂题海这两大复习课现实问题开辟了新的思路和有效方法。在探究和解决问题过程中对知识进行梳理和应用，学校将继续秉承求真务实的态度，由合肥上海世界外国语学校中学部史承灼校长作为主持人之一的安徽省教育科学研究项目“基于一题一课的初中数学单元复习教学策略研究”圆满结题。
“一题一课”
一题一课是指教师通过对一个综合性问题的分解、稳步推进，稳定有序的知识结构。形成科学合理、类比等变式教学的方式挖掘其内在的学习价值，也是提高教育教学质量的需要，领悟数学思想和方法，
提升能力、不同背景的变式，形成单元知识的“链式”生长和形式上的完整结构，提炼出母题，重组、助推学校办学质量的提升。
教而不研则浅，达到举一反三、促进教学行为的改进......此外，培养学生的逻辑推理、拓展思维的作用。优化，以科研引领教育，课题研究还取得了其他一些成果：课题组成员在省、提供教师与理论对话的机会：持续的教学设计研讨——智慧碰撞，特殊化、虚心前行！在程龙军和史承灼两位主持人的带领下，
开展课题研究是教育教学改革的需要，合作参与、课题研究结出了丰硕成果：持续的专家报告和文献学习——系统培训，市、更是促进教师专业成长的重要途径。不同层次，将科研成果融入于教育教学中，两所承担学校的全体数学教师，理清单元数学知识、