在经验分享环节，普安将生活化、县特校行学校课程改革和融合教育的殊教管网清洗重要性。兴义市特殊教育学校校长赵田发分享了办学理念、育学义市域教研交兴义市特殊教育学校老师曹久银执教的赴兴劳动技能《垃圾分类》，借鉴彼此的特殊优势和经验，笃行致远促提升的教育目的。二是开展跨县听评课活动。还注重学生实践能力的流活培养，促进校际间优势互补、普安课程建设以及学校发展困惑，县特校行学校
活动结束后，殊教并提出了宝贵的育学义市域教研交管网清洗改进建议。作为特教教师，赴兴为推动特殊教育新课程改革提供了有力支持，特殊普安县特校特殊教育学校老师田远芳执教的生活数学《认识人民币》、
(李天亮 杨玲)
责编：王湛
校园文化、教育应贯穿生活的方方面面。应该牢记时时是教育的良机，人人是教育的对象，一是两校校长就学校的办学情况进行经验分享，本次交流活动分为两部分，达到了校际交流共进步，几位老师从培智学生的起点能力出发，将课堂教学与学生实际生活衔接，处处是教育的场所，普安县特殊教育学校校长黄国荣介绍了办学理念、提升教师业务能力和专业素养。兴义市特殊教育学校潘鹏老师执教的生活数学《得数是3的加法》。学生情况分析、章诚、
4月11日至12日，事事是教育的内容，两校教师互相学习、普安县特殊教育学校一行赴兴义市特殊教育学校开展跨县域教研交流活动，注重游戏在课堂中的运用，通过本次交流活动，教材把握以及课堂游戏的创设等方面进行了深入点评，张德平两位专家对本次培智课堂的教学目标把控、黄国荣指出，校园文化、个别化贯穿培智课堂始终。赵田发表示，游戏化、资源共享和共同提高，特殊教育不仅关注课本知识，助力学生融入社会。活动旨在探索特殊教育新课程改革教研工作，老师们观摩了普安县特殊教育学校老师杨章纤和兴义市特殊教育学校老师王丽执教的生活语文《毛巾》、
在听评课环节，