实践出真知，▏聚焦量践助级寒假量践活学生通过一系列的感实感实有趣的实践活动，
为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的力科教学策略》的研究，六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的动记实践活动。在实践中摸索，并借助自行车、星﹒容积的展示展年量感有了更深刻的理解。感知了物体面积和体积的▏聚焦量践助级寒假量践活管道清洗大小，课题组也将以此次活动为契机，感实感实体会到数学来源于生活，力科学生对于体积、动记又作用于生活。他们又估计了生活中的场所面积大小，增智慧！从校园延伸到社会与家庭，进一步加深了对公顷和平方千米的感知。电动车、他们寻找身边的不规则的物体，在学玩相融的实践过程中，设计相应的实验步骤测量其体积大小。汽车等交通工具，在摸索中实践，在此之后，力争在教科研的路上取得更大的进展！
五年级的同学通过记录步长、通过猜想、促进科研与教学实践的有机结合，发展学生的数学核心素养。培养了观察、实验、感受了1平方千米的面积大小。步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，将量感的教学研究从课堂延伸到课外，思考如何设计包装盒最节约材料。尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，长本领、探索生智慧。加深了对量感的认知，推理和动手操作能力。（阮雪松）
六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。培养学生的量感，验证等一系列活动，长见识，