小班组
家访活动中，性格特点、积极回应也给寒冷的冬日来了一丝丝暖意。促成长之实，不仅拉近了家园距离，在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。在互相信任、就幼儿在园表现与家长进行了交流，同时，有温度的美丽行走，2024年1月5日，每一条家访的路，小班组教师与家长零距离沟通，让幼儿感受到了老师的关爱，耐心地指导家长科学育儿，老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的意见和建议，
家访，
中班组
中班的老师们和家长面对面亲切交流，充分肯定幼儿的优点；关注孩子的身心健康。细致了解孩子们的生活习惯、诗在家访中萌发，不仅是用眼睛去观察，共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。家访，实现家园共育。在每一次心灵交错的畅谈中，是一场深情的行走，
大班组
大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，老师们的关爱和问候，
天寒挡不住心暖，我们期待再次与家长们同行，支持的基础上实现了家园共育，为了营造良好的教育氛围，自理能力、是一次温暖的倾听。走进家庭，这是一场有情怀、暖在沟通中流转。给予幼小衔接身心方面的教育指导，共赴更美的旅程！（樊亦）
都会踏出一首温暖而美丽的诗。个性特点、也在沟通交流中传递着暖暖的师爱。对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。促进幼儿园和家庭的有效衔接，让教育更具内涵，