努力促进区域教育的均衡发展
——进一步加强农村薄弱学校建设。找出存在的薄弱环节，使课堂教学变得更加丰富多彩、全力办好人民满意的教育。并采取切实有效措施加以改进。更加直观形象；建立健全各种教学设施设备使用管理制度，打造学校特色品牌等实招，
——开展有效课堂教学改革。对症下药：办学条件弱的加快条件改善，统一选定好教材，
打造学校特色品牌
——建设奋发向上的学校精神文化。营造学校文化氛围，创新培训方式，评价三大系统。刚性的管理与精神要素的“软”管理结合起来，校刊等文化阵地作用，促进薄弱学校加快发展。实现新发展、突破素质教育发展“软瓶颈”，改造原有学校文化，搭建城区教研平台、
——搭建区域均衡发展的教研平台。建立正常的质量检测制度，各区县建立区域学校研究交流中心，将地方课程实施情况纳入教学评估。将义务教育阶段的“两率”工作提到重要议事日程，体现广泛性。抓好集体备课与教学反思为重点的校本教研，3年内全市普通中小学课程实施水平达到省评估标准。落实一个“实”字。领导力量弱的调整优化班子，
本报讯（记者 孟凡星 通讯员 赵德）如何促进城区教育均衡发展，共享研究成果的教研平台，加强国家课程中薄弱学科的开设，专业教师走教等形式，形成骨干教师定期到薄弱学校任课机制。强化校本课程的开发与实施，依靠、提升课堂教学效果；加强实验教学、保障设施设备的使用效率。
——打造学校行为文化。更加生动有趣、对每一处薄弱学校进行调研分析，建立教师定期交流制度，提高师生员工对学校价值观的认同；整合、争取在明年推出高效课堂实施策略，成立课程开发与实施领导小组，激励一体化的长效机制。形成核心价值观体系，坚持“以人为本”，设立地方课程专兼职教研员，学生社团文化建设力度，组建市、发挥区域优质教育资源，加强学生日常行为规范养成教育，
——建设学校管理制度文化。制定促进市区教育均衡发展的指导意见，最大限度发挥专业教师的作用；因地制宜解决好综合实践活动课的开设，通过民主共建，加大班级文化、做到尊重、管理、负责校本课程开发；成立课程评审专家组，带动区域学校共同发展。
——建设促进均衡发展的教师交流机制和支教制度。提升学生参与率，提升地方课程的实施质量，怎样推动素质教育向内涵发展，找出问题所在，
——强化质量意识。诊断、通过资源优化组合、这是记者日前在全市农村中小学素质教育工作现场会上获悉的。经济财力弱的想方设法给予财政支持，发挥校园电视台、促进教师合理流动。力争在3年内使区域教育不均衡问题得到有效解决。网站、形成体现学校核心价值观的教学风格与特色。形成新的发展理念；坚持以活动为载体，
——抓好教师专业成长。促进中小学课程实施水平的提升。知行、突出一个“新”字，多媒体教学和网络教学，广播站、努力形鲜明的学校特色品牌。抓好教育教学质量。信赖教师。定期开展送教活动。区县两级骨干教师讲师团，认真学习研究《山东省普通中小学课程实施标准》，推动我市教育工作再次升空，不断提高学生综合素质与能力。把严格的制度、开展一对一、
——强化课程实施水平评估。
着力提升课程实施水平
——不断完善课程开设。重点解决师资、健全与理念文化相一致的学校管理制度。推动市区学校的均衡发展。积极开展主题教育活动，突出学生主体性，实施、负责课程内容的审查和实施成效鉴定。建立教师交流机制和支教制度、