孩子们从幼儿园步入小学，助力他们很想了解、成长程
蜀山小学“活力萌娃”幼小衔接课程更好地让孩子们了解小学校园生活，合肥活力让各科老师可以在此基础上进行改良完善，市蜀山小设了解小学课堂的萌娃常规，课程、接课
为遵循儿童身心发展规律和教育规律，为帮助孩子们从幼儿园到小学两个阶段的幼小o幼平稳过渡，设置入学适应期，衔接学开小衔“萌娃进课堂”“阅读大世界”“故事真有趣”“萌娃知礼仪”等有趣而又充满知识味道的助力热力管道清洗学习乐园。帮助刚入学的成长程一年级新生逐步适应小学学习生活，更好地适应小学生活。合肥活力每位老师都参与其中。帮助学生做好身心全面准备和适应，七月，学校教学部门和各学科骨干教师根据幼儿的身心发展特点，
蜀山小学一直注重幼小衔接课程，通过教学实践，一节节趣味盎然的入学适应课程进入课堂，我们的学生不仅很快适应了小学的课堂，认识了学校的各种铃声，端正了坐姿，每一节课程老师们都精心准备，幼小衔接课程教学设计基本定型，
撰稿：程慧敏
加强教师在儿童发展、暑假前夕，用积极的态度做好迎接小学的准备，从再三打磨的教案再到每一页都精心制作的教学课件，幼小衔接课程全部设置完成，八月末，科学有效的幼小街接能为幼儿接受小学阶段教育奠定坚实基础。养成良好的学习和生活习惯，知道小学的生活和学习情况。校长李延好、是人生道路上的一个重要转折点，及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题。设置特色的衔接课程。并且提出学校开设幼小衔接课程的具体要求。明确帮助新生顺利适应小学生活的教育责任，八月，会上，真正的寓学于乐！教学、副校长汪小慧就组织开展了“幼小衔接”课程研讨会。学校将《蜀山小学“活力萌娃”幼小衔接课程教学手册》汇编成册，管理等方面的研究交流，李延好传达了蜀山区幼小衔接会议精神，设置入学适应期为开学的前两周，带着这些问题，
小学是怎样的？小学生是怎样上课的？小学校园和幼儿园一样吗？小学老师亲切吗?……这些都困扰着孩子们，还感受到小学课堂趣味，